中学户外教育


不是所有的教室都墙壁

瑞通公司的户外教育课程帮助学生建立自信,团队精神,领导能力和责任,同时促进对自然和环境的更大的升值。

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帮助学生制定环境管理户外技能和升值

在我们的中学,我们可以帮助学生发展户外技能,地形,环境和运输方式,每年变得更具挑战性。

6名年级学生乘坐公交车前往爱达荷州东部,探索大黄石生态系统。他们留在铁路牧场宿舍,一个质朴的日志宿舍和原有铁路牧场野营,在哈里曼州立公园。活动包括徒步旅行到台面下降,日记,参观灰熊与狼探索中心,远足老mudpots木栈道徒步,具有老忠实和其他较小的间歇泉。

沿着韦泽河流径7名学生周期和帐篷营地,原货运专线联合太平洋铁路。虽然野营装备,包装和食品在运输货车,学生提供超过从韦泽80英里自己的运输和循环,爱达荷外面的草地新爱达荷州。地势由连绵起伏的丘陵,以开放的峡谷森林,有机会看到了野生动物,如麋,鹿,苍鹭和猛禽变化。

在8年级,因为他们筏在弗兰克·丘奇荒野地区的主要河流三文鱼学生结合漂流,河露营,艺术和历史课。与壮观的景色和不断变化的露营地每天晚上,学生们很快就学会建立和拆除自己阵营相关的日常事务。在春天,学生们加紧在他们负责包装及以上地狱峡谷国家娱乐区,在美国最深的河峡谷五天,点至点之旅背着自己的背包的第一次出访。安全过滤水,烹调过野营炉,并在饭后清理,以及为他们的帐篷选择一个好的位置,是他们的秋季漂流旅途中的经验教训延续。

在冬天,年轻的学生参加在假盆山休闲区和八级年级的学生更多地了解爱达荷州的穷乡僻壤通过捆扎雪鞋,登山,和练习雪地生存技能滑雪或滑雪板的经验教训。团队建设,反射,晚餐和热可可在温暖的蒙古包结束每一天。

在所有这些活动中,我们的学生和行程领导人讨论,并按照不留痕迹道德。确保别人能享受大自然的美丽世世代代。

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帮助学生了解他们是谁,他们的领导风格

旅游作为一个群体,尤其是在户外,需要团队合作。有通过的决定和工作的无限商机问题解决。在老师的指导下,学生们学习如何分割和携带组齿轮,有什么要行进的路线,在稍事休息,或谁后来煮饭与清理。在生活中的一切事物,一切并不总是一帆风顺,但在一些最好的教训是学到的挑战。

我们还帮助学生获得个人技能显著剧目;同情,决心,韧性,和独立仅举几例。多日绊倒变化的地形身体和心理上的挑战我们的学生。和而不是每一个学生都将发展为牵引包达高山湖泊或运行白水,我们的学生学习,他们可以和成就的余辉可持久的爱情。他们也将学会接受,并给予,一点点帮助在艰难时期的重要意义。

帮助学生建立社区

在水面上,步道上,或在营,鼓励学生从他们的数字化生活中休息一下。我们确保瑞学生知道跳过岩石,看月出,享受整洁的时间与朋友的欢乐。

夜间谈话带着大家一起回来反思日的亮点和挑战。这些共享的经验提供了一个天然的机会,让学生去了解对方,创建共享内存。

中学户外教育活动

6级:为期四天,在难民营的行程哈里曼国家公园和黄石国家公园和滑雪/滑雪课

7级:在威瑟河步道四天骑自行车旅行和滑雪/滑雪课

8级:主鲑鱼河六天的河流之旅,为期三天的冬季蒙古包在地狱的峡谷国家休闲区爱达荷州的城市之旅,以及为期五天的背包旅行沿蛇河

 

对于户外教育计划有关学习下载信息成果在这里